和教授约了时间，约谈的内容主要是这个学期的实习方向。

卓乐现就读于柏林艺术大学音乐学院钢琴专业。她出身音乐世家，祖母一辈便深耕音乐领域，父亲是大学声乐教授，母亲为歌剧艺术指导。得益于家庭熏陶，她从小在音乐环境中耳濡目染，打下了扎实的音乐底子。

系里的教授都很看好她，所以愿意为她书写推荐信，举荐她去柏林国立歌剧院实习。

卓乐却有自己的想法，歌剧院固然高大上，但她一个尚未踏出学校的新人小白，缺乏实战经验，进去后很难得到上台露脸的机会，多半也就是做一些端茶倒水的后勤工作。与其如此，还不如另辟蹊径，选择一个特色小众的实习方向，比如一些政府设立的公益部门。除此之外，她还有一个不能和教授摊开来明说的原因，那就是她来德国不过短短两年，语言还不过关，像歌剧院这样三天两头有表演，时时刻刻要写总结报告的，会让她压力很大。

对卓乐来说，读书固然重要，却也不过只是人生的一部分，并不是全部。她有爱好要去做，还有梦想要去实现，所以，学习上的，怎么简单怎么来。

这个教授姓卡姆西，和卓乐的父亲卓然有点交情。卓乐孤身来留学，卓然也事先和卡姆西打过招呼。既然是老朋友的女儿，在能力范围内，能帮则帮。

卡姆西教授问卓乐想去哪里，卓乐想也不想地脱口道，“警察局。”

闻言，卡姆西忍不住失笑，“警察要学的是如何玩枪，可不是如何玩钢琴。”

卓乐掩饰地哈哈一笑，“我以为他们天天抓坏人，心理压力大，需要心理治疗，音乐治疗不也是心理治疗的一种吗？”

卡姆西教授，“你这是电视剧看多了。现实中虽然有音乐治疗，但很少。毕竟，音乐只是辅助，心理治疗才是重点，那需要专业的心理治疗师。我们是学音乐的，可做不了这些。”

卓乐其实就是随口一句，她也没真的想去警局实习。

卡姆西递过来一张纸，上面写着一些推荐可去的实习单位。

卓乐飞快的扫过，问，“mutter-kinder-heim是什么单位？”

卡姆西回答道，“是母子收容所。怎么，中国没有吗？”

有是肯定有的，只不过像是卓乐这样的出身，是不会熟悉的。

因为接触不到，所以好奇，“收容所也需要音乐治疗？”

教授道，“这个不是治疗，而是浸润，让那些家庭残缺的孩子也有机会能接触到音乐。”

卓乐明白了，“那我的工作方向就

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